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培训成长 且行且思

——与?#26412;?#25945;育学院通州分院师训工作交流


发布日期:2012-10-08 信息来源:江干区教师进修学校


以?#23435;?#26412;,自主选择,开放竞争,破除条框割裂,达成资源共享,这就是现代化网络管理下教师培训的魅力所在,正是如此,引来了千里之外的同行。925日下午,?#26412;?#25945;育学院通州分院16位教研员在杭州师范大学滕云老师带领下来到我校,进行了以“基于网络的培训模式创新”为主题的交流。

江干区教师进修学校陆茂洪校长、易良斌副校长、教师教育?#34892;?#26417;慧主任和教师教育?#34892;?#30340;老师参加了这次座谈。

在座谈会上,江干区教师进修学校陆茂洪校长首先代表教师进修学校,就江干区的教师培养工作,从江干区的背景、教育规模、进修学校的校情等方面进行了介绍。

陆茂洪校长说,我区的教育发展形势呈现三大特征:教育规模快速扩张,办学模式多元化,外来务工子女占三分之一。因而对教师在质和量?#31995;?#35201;求非常紧迫,教师的培训就显得至关重要。为此,进修学校着重在六个方面砸下重拳:一是上下高度重视,二是研训科一体化,三是分层分类培训,四是校本研训为主,五是师德能力为重,六是完善网络?#25945;ā?#27491;是得益于这六个“有的放矢”,江干区的师训工作取得显著成效,“教师教育、教学研究、教育科研”三位一体、“名师、骨干、全员”三层结合、“区校两极以校为主”、“重点群体突出”分层分类研训体系基本形成;具有区域特色、全市领先的网络研训互动?#25945;?#22522;本形成;提升教师教育教学能力指向进一步?#39749;罰?#21306;外影响力和培训效果明显提高,这主要表现在教师教学理念更为先进,教师教育行为日趋合理,学生学习方式更加多样等方面。

接着,朱慧主任就基于网络的培训模式创新介绍了我区的基本经验。首先介绍了全省全员培训背景,我区全员培训的开展,着重做好六个“足够”:各级领导足够重视;项目开发足够充足;培训经费足够给力;操作流程足够清晰;校本开发足够丰富;物化存档足够规范。接着,老师通过江干区教师研训网生动地介绍了“钱塘冲浪” 、“钱?#35010;?#24070;”、“钱塘春雨、“钱塘新潮”、“钱塘飞舟”、“钱塘网联”、“钱塘领雁、“钱塘探航”等研训模块,江干教师研训网整合了多方资源,逐渐形成了鲜明的区域特色,为深入研究?#34892;?#24320;展网络背景下的各项研训工作奠定?#24605;?#23454;的基础。我区努力构建了“内外兼修,虚实相融,系列贯通,大气灵动”的钱塘研训文化。易良斌副校长就网络的培训创新模式?#20219;?#39064;与?#26412;?#25945;师进修学校通州分校校长一行作了答疑和交流。

座谈会上,来自?#26412;?#30340;同行们对江干区教师培养工作取得的显著成效作了充分的肯定,而对这次两地交流来说更有意义的是,通过深入?#25945;?#21644;脑力激荡,双方从彼此的经验中对教师培训有了更多的启发,让我们的培训工作一路且思且行,逐步成长!

(江干区教师进修学校   翁堤青)

 

 

 





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